長寧區以“挖特色、樹品牌、求創新”為切入點，在“法律進學校”領域積極探索建立“區校合作”模式。2009年12月，該區啟動番禺中學與華東政法大學聯合辦學機制，番禺中學正式更名為“華東政法大學附屬中學”，成為全國唯一的一所政法類大學附中。

　　“明德尚法”實驗室，是長寧將華政附中打造為普法特色學校進程中的一次嘗試。在推進“明德尚法”實驗室建設過程中，一方面始終強調“興趣驅動、自主實驗、參與社會、重在過程”原則，從學生身邊的法制事件入手，以實驗項目推進為手段，滿足學生學習法律知識、掌握法律技巧、參與法治實踐的需要。另一方面，通過組織共建，方案共謀、師資共組、基地共創、資源共用，延伸法律課堂，打破原有的“三位一體”校園模式，逐步形成了學生、學校、高校、社區、家庭“五位一體”模式，為長寧“法律進學校”工作創新作出了示範。

　　項目一：情境模擬，提升法治精神。“明德尚法”實驗室將法律課堂搬至市人大常委會會議廳，開設“模擬人大常委會”實踐課程，通過模擬社會真實形態、設置特定情境，幫助學生了解相關法治活動的基本程式和法律法規的貫徹執行，引導學生提出相關司法建議和展示活動成果。2010年12月，華政附中師生走進上海市人大議政廳，圍繞《上海市養犬管理條例》成功開展了模擬立法活動，附中學生共提交9份提案，市人大對此給予充分肯定併發函表揚。2011年12月華政附中師生先後在市人大和校園內組織開展了《上海市中小學校學生營養午餐管理條例》模擬立法活動和學生午餐安全管理的立法聽證會。2012年1月正式向市教委提交了校園午餐安全管理的立法建議。

　　項目二：崗位見習，開展法制實踐。長寧區積極吸納社會資源參與，努力打破“圍墻”，建設起無邊界“明德尚法”實驗室，在社會大課堂中提升中學生的法制素養。目前，華政附中已與華政導師工作室、大學生輔導員工作站、華政法律學校第一分校、上海一中院、上海二中院、上海市人大常委會等聯手，建立起12個法治共建基地。依託共建基地，長寧區著力開展華政附中暑期崗位法制見習活動，引導學生承擔起“見習稅務官”、“見習律師”和“見習物管”等社會職責，提升學生責任意識與實踐能力。在法制班規制訂、升旗手招募、體育器材開放等校內事務管理中，充分調動與發揮學生的積極性，貫徹實施學校班級管理自治，培養學生法治民主意識。

　　項目三：熱點思辨，推動法制宣傳。長寧區努力深化華政附中的特色優勢，吸引華東政法大學教授走進附中課堂，結合時事開設《校園法典》、《今日説法》和《現代公民》等課程。2011年，近20位知名法學專家參加“今日説法”課程，在與法律專業人士的互動中，學生學法論法積極性進一步提高。同時，圍繞社會熱點話題，通過開展“附中辯論賽”、演講、社會法制課題研究等活動，著力培養學生思辨能力，引導他們從小養成從法律角度、理性態度看待社會問題的習慣。2011年，“明德尚法”實驗室的《世博會中游客的法制意識調查》、《中學生安全意識的現狀調查》獲市級榮譽。

　　項目四：課題研究，深化法治思考。在華政專家走進中學課堂的同時，努力引入華政學生資源共同參與“明德尚法”實驗室建設。長寧區以社會實踐、法制課題研究的方式，鼓勵附中學生與華政大學生、研究生合作開展研究，通過項目選定、問卷調查、數據統計、分析建議等環節，培養學生發現、分析與解決問題的能力。2011年，華政附中學生的《寵物犬排泄物污染環境的現狀調查及建議》獲得上海市第26屆英特爾科技創新大賽科技成果一等獎。《法制班規的制定程式》課題經市人大、一中院、華政等專家評估，目前已在全校班級推廣實施。

　　項目五：法制教材，深化課堂普法。立足於華政附中已有的拓展型課程體系，長寧區充分發揮各類社會資源力量，綜合學科教學與德育教育內容，引進和創編了以“明德尚法”為主題的拓展型課程體系。目前已開設或即將開設的課程有《學會辯論》、《邏輯學初步》、《中學生法務》、《法律劇場》、《志願者常識》等。在法制校本教材研發的過程中，以遵循師生成長規律、讓師生與課程建設同步成長為原則，成立華政附中教育指導委員會，依託高校與華東政法大學各層面結對，形成職能部門、教研組和年級組、學生團隊三個層面的課程開發共同體，目前已開發了《中外法制簡史》、《生活與法》、《從零到壹學辯論》、《學生法務小辭典》等校本教材，並投入課堂教學實踐。