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上海科技館:一次從講座到繪本的嘗試

2018/12/27 17:19:38

  (轉弘博網)在處處是講座的年代,上海科技館從2009年初開始,數十年如一日地打造著其“上海科普大講壇”品牌,迄今已累計舉辦107期講座,主講人多為中外著名科學家,其中不乏諾貝爾獎獲得者和中國科學院院士,如Frank Wilczek以及歐陽自遠、褚君浩、汪品先、金力等三十余名院士都曾在此留下其足跡。而如何讓講座更好的進行傳播,上海科技館科學傳播與發展研究中心進行了創新的嘗試。

  從講座到繪本

  上海科普大講壇邀請長期工作于科研一線院士專家,為公眾帶來以國際前沿科技成果為內容的科普講座。但由於場地限制,每場講座僅能提供400個名額,為了讓更多的觀眾參與學習,上海科普大講壇借助騰訊、網易、東方網等平臺進行直播。而2017年開始,上海科技館科學傳播與發展研究中心開始對講座內容進行二次開發,於今年8月,完成了第一套“院士帶你去探索”系列科普繪本。

  “我們在大講壇的實施過程中發現,低齡觀眾越來越多,許多初中以下年齡段的小學生對天文、生物、地理、生態等領域的最新研究成果興趣濃厚,因此我們想到了繪本這種兒童喜歡的閱讀方式,並將讀者群確定為6-14歲年齡段青少年,既可以滿足親子閱讀,也可以小朋友自己獨立閱讀。希望將這些最新的科學研究轉化為小朋友更易理解和接受的內容,讓更多小朋友們愛上科學,這是上海科普大講壇也是繪本策劃的初衷。”

  ——上海科技館科學傳播與發展研究中心團隊

  初次涉足繪本,繪本的主創團隊綜合考慮了青少年的內容興趣點及與當下的關係,基本確定了恐龍、北京猿人、環保、身體、宇宙等八個主題,具體為《去海邊種紅樹》、《青藏高原的秘密》、《想飛的恐龍》、《尋找北京猿人》、《肚子裏的微型森林》、《少年航太員》、《魚兒去哪兒了》、《火星上沒有北極星》,並整體命名為“院士帶你去探索”科普繪本。

  創作的幕後故事

  繪本是以圖畫為主要表達方式的圖畫書,其中的圖畫需要有藝術性和連貫的語言功能,輔助表達的文字則需簡短精煉,又風趣活潑,符合孩子(成人繪本除外)的語言習慣。這也給《院士帶你去探索》系列科普繪本帶來了很大挑戰,主創團隊需要將三小時的科學講座轉化成六七千字(含知識點解説)的兒童故事。因此,主創團隊決定通過兩次轉化來實現,力求做到圖畫和文字內容的精準。

  第一次轉化是將講座內容轉化為科學故事腳本,主創人員選取了講座中的亮點創作兒童故事,在表達上注重啟發思考。整個系列以“萬能通”夏老師貫穿全部,在每本配以相應的主人公,兩“人”合作升級打怪;第二次轉化是將文字腳本轉化為生動有趣的科學繪畫,同時在主線故事之外,繪本添加了相關的知識小貼士,降低閱讀障礙。

  以《尋找北京猿人》為例,閱讀故事之後你不僅可以了解到北京猿人生活的時代、北京猿人與我們的關係,還能在相關閱讀的幫助之下,了解到過渡人種、走出非洲、糧食作物的演化、軟骨病、智人的遷徙等等相關知識。

  如何保證繪本的嚴謹性?

  為了保證內容的科學性和嚴謹性,策劃團隊對繪本中每個細節進行打磨,諮詢專家學者不清楚的問題,並邀請科學顧問全程參與。

  因此,你不用懷疑畫面中一隻恐龍或一條魚的形態是否正確,也不用懷疑主人公去火星的方式、路徑是否可行?繪本中所有內容都是策劃團隊和專家討論的結果。雖然只是面向兒童,但其中涉及到的科學表述、表達,完全經得起推敲與考究。

  上海科技館推出的繪本系列,正是這樣一套傳播知識與啟發思考兼顧的書籍。在這套繪本中,涉及到環境保護、抗生素的利用、生態平衡、人與自然的共處等時下熱門問題,通過故事本身的感染力,引發閱讀者對當下現實問題的思考。閱讀者在學習了解科學知識的同時,還能在主題故事的引導下反思科學發展、技術進步對日常生活造成的影響,思考人與整個自然環境、宇宙萬物的關係,從而認識到科學、技術發展給人類社會帶來的雙面影響,進一步培養小讀者的科學素養。

  繪本之外

  “院士帶你去探索”繪本不是講座的唯一開發,上海科技館對大講壇內容的二次挖掘和傳播進行了線上線下形式結合的規劃。當前,他們還在推動的是面向普通大眾的線上課程和面向成人的講壇文集,前者為從中提煉出的與熱點主題相關的短視頻,預計將在年內上線;後者則計劃從2017年大講壇中選取了14個主題,形成了有一定科學深度的科普文章,並配以專業圖示,供有一定基礎的科學愛好者和專業讀者閱讀。

  此外,上海科技館從2017年開始,一直在組織對面向高中生以上學生組織暑期科學營,組織具備初步科研能力的學生,與各界院士專家進行面對面的討論交流,並進行課題研究和創意設計,這一項目目前已形成了比較好的社會效應。之後,還計劃在講壇主題內容的基礎上,開展面向各年齡階段觀眾的工作坊,讓參與者通過動手實踐加深對科學的理解。

  結語

  詹姆斯‧史密森曾在將其畢生所藏捐給未曾涉足的美國時表示,希望“用於增進和傳播人類的知識”,確實博物館也一直在做這樣的工作,部分成效甚佳,展覽和教育活動都是具體的表現方式,但博物館對自己已有的優質內容似乎缺乏進一步的開發和傳播,講座尤其如此。不少博物館都不遺餘力邀請相關領域的名家大咖,去帶給觀眾優質的文化體驗,但是在結束時也就成了博物館檔案中華麗的一筆,無法持續、長久地發揮作用。

  上海科技館“院士帶你去探索”繪本及未來的線上短視頻、成人科學文集都是對已有優質內容的一個開發,而合適的傳播方式更能産生巨大的效果。我們博物館是否要加上在二次開發和傳播方面的工作呢?

  圖片來源:上海科技館科學傳播與發展研究中心

   作者:oneman&D-ninth