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[金山]蒙山中學:在校本研修中實現專業成長

時間:2019/11/19 13:20:35

來源:上海市蒙山中學        選稿:東方網教育頻道 陳樂 徐甦敏

時光的腳步,在紛紛落葉中穿梭回蕩;學習的熱情,在綿綿秋雨中瀰漫盪漾。11月15日下午,學校邀請靜安區教育學院幹訓部曹兵主任作了題為《在校本培訓中實現專業成長》的專題講座。上海市蒙山中學全體教師和2019見習教師規培蒙山基地的學員聆聽了講座。

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什麼是校本研修?讓教師立足於任職學校,緊密結合日常教學實踐,將學科教研、培訓、科研融為一體的活動稱為校本研修。

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曹主任的講座首先從於漪老師備課“三個關注,兩次反思”的例子説起,表明教師的專業化就是一個不斷設計和持續改進的過程。

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曹主任圍繞三個方面,就校本研修的意義和作用、校本研修的途徑方式、校本研修的瓶頸與突破的策略等幾個問題進行了講解,既有理論的闡釋,更有對具體校本培訓案例的分析、診斷等。

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講座中展示了靜安區開展校本研修的大量典型範式,給在座教師帶來了很多思考與啟發,對學校校本培訓組織開展提供了許多值得借鑒的經驗。同時提出建議,學校為實現教師繼續教育目標,應制定微觀、中觀、宏觀三方面的規劃與計劃。

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規劃與計劃的制定是為了更好地實踐,校本研修的方式也同樣重要。曹主任就校本研究方式的基本範式和一般流程,以清晰的流程圖進行了介紹。

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同樣地,問題分析的方法及工具也需要大家了解。

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不僅如此,曹主任還在講座中補充了許多資料,讓大家對教師走向專業成功的三大支柱、營造研修文化的工具、創新思維突破都有了新的認識。

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校本培訓,意義重大,關係著整個教育事業的興衰和學校的前途與命運,關係到每個教育工作者素質的提高。作為上海市教師專業發展學校,蒙山中學在“十三五”教師培訓中承擔了大量校本培訓的任務,學校也在“人文見長,和諧發展”的辦學理念指引下,不斷高位求進、內涵發展,為實現“教師幸福工作,學生快樂成長”的願景努力。