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[嘉定]嘉定一中:尊重學生成長規律 聚焦課堂教學價值-學校舉行"精準課堂"教學設計實踐研究暨第二屆學術節活動

時間:2018/11/26 10:47:25

來源:上海市嘉定區第一中學        選稿:東方網教育頻道 陳樂 劉依思

“精準課堂”項目實踐與研究的分享活動之後,來自外省和本市、區各兄弟學校的老師們走進17個開放的“精準課堂”,感受不同學科教研組對“精準課堂”項目的實踐過程與研究經歷。
語文教研組吳曉燕、李德國和夏麗麗三位老師分別從詩歌、寫作和散文教學方面探索,通過精準教學培育,發展學生的審美、思維和語言素養。與會的三位專家須立新、王白雲和鄭桂華老師就課堂內容的流暢度、結構化和操作性等方面給予了肯定,也中肯地提出了改進意見,並表達了對學校語文教師專業能力和成長前景的期許。

WDCM上傳圖片

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數學教研組楊枝、張薇和吳雲天三位老師開設了三節基於問題驅動的教學展示課,分別是《函數的單調性》、《圓錐曲線的最值問題》和《用蛛網法研究一類迭代數列問題》。這三節課從選題、備課到試講、磨課,每個環節裏都留下了執教老師辛苦的付出,更凝聚著數學組團隊協作的智慧結晶。與會的三位專家李秋明、雷世清、季風對三位老師的課給出了細緻、獨到而中肯的點評,他們指出“基於問題”通過辨析的途徑,運用多種手段,多視角多元互動,水到渠成,驅動課堂。他們肯定了三位教師對教學目標、重點難度的精準把握,對學生提出問題的驅動非常大膽,體現學生的素養和教師的功力。

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施國華、厲天寶、應曉球三位專家和嘉定區教研員楊瑞芳、徐夢兩位老師參與了英語教研組的聽課與研討活動。厲老師評價瞿娟娟老師的課是一節“有聽説味道的英語聽説課”,在幫助引導學生“感知、獲取、梳理、整合”語言要素時讓所有的學生都在課堂上完成了教學任務,有所提高。楊老師認為陳蕾老師在“體驗式教學”的嘗試上有坡度有遞進,定位選材以及學情分析都很符合精準課堂的要求,整節課結構清晰,亮點很多。徐老師在思考了“精準課堂”的定義後,認為童莉老師這一節“互評式作文體驗課”不僅有“學術教研”價值,而且有很強的實際意義。最後,應老師做總體的點評,並詳細闡釋了如何更精準地選材和定位來打造更精緻的課堂教學。會上,專家們還從不同的角度給每節課提出了寶貴的改進建議,對英語教研組進一步提升課堂的精準性、打造精製的課堂教學有極大幫助。

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物理教研組張奇婷老師奉獻了一節精彩的研究課,主題是:基於鏈結生活的課堂初探——探尋繩子承受的最大拉力。研究課後,教研員陳美峰老師對研究課做出了精彩的點評,他首先對張奇婷老師的課堂教學給予了肯定,認為研究的課題很必要,課堂引入過程鋪墊轉折很適要,學生探究環節讓學生嘗試很需要,從實際生活情境中建構模型很重要,利用黑板投影技術手段很巧妙。陳老師也從學生實驗操作層面提出了可以改進的地方。

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化學教研組懷洪玲老師展示了一堂精彩的《杜康釀酒話乙醇》實驗探究課。懷洪玲老師精心備課,化學教研組全組教師群策群力,在學術節課堂展示中獲得了完美效果。在研討活動環節,瞿德鋒老師對懷洪玲老師的課讚揚有加,他指出本課從模擬生活中的酒駕測定實驗引出,學生學習興趣濃厚,然後進行乙醇的催化氧化以及乙醇與鈉反應的探究性實驗,達成了學習乙醇性質的教學目標,體現出了化學學科核心素養。同時,他向化學組全體老師提出了寶貴的建議:課堂教學設計要完美,重視實驗素材的運用,學生板書要有效,課堂展示實驗形式要多樣化,勇於嘗試新技術。

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生命科學教研組的邵繼安老師就“基於問題的精準課堂”進行了研討課展示,研討課獲得了與會專家及同行的肯定。嘉定區教研員倪曉輝老師認為該課精準把握了課標、基本要求和學生的學情,同時通過精心設計問題,形成問題邏輯鏈,推動知識的生成和概念的構建,有助於培養學生科學思維能力、探究能力和生命科學核心素養。

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歷史教研組圍繞基於問題的教案設計,去年有初探,“構建基於問題研究的基本框架”,今年繼續深入研究,兩節展示課分別是張慧聰老師圍繞內容主旨的撰寫和王瑩老師針對等級考的課堂設計。汪德武、檀新林、孫建三位專家就兩堂課給出了寶貴的評點。汪老師肯定張慧聰老師的課堂內容充實豐富,所有環節自然流暢,時空觀念突出,層次清晰有推進。檀老師從學習起點——問題, 問題的開放性、衝突性,學生自主學習的技巧,教師的有效指導幾個方面對張老師的課進行了評價。孫老師以三個關鍵詞評價王瑩老師的課:簡——主旨清楚,目標明確,環節清晰;通——內容通,邏輯通;新——對教材有新的思考,用史論性材料傳達新的理念。

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地理教研組圍繞“基於課標的單元教學設計”主題開展了教學研討。在組內老師們集思廣益、共同探討教法的基礎上,鞠婷老師基於課標設計教案和單元活動,呈現了她精心準備的“濕地開發與保護”一課。課後,嘉定教育學院地理教研員嚴艷老師從單元教學、邏輯關係、課堂評價、及時歸納四個方面對這堂課作了點評。嚴老師對鞠老師基於課標、對《高中地理教學基本要求》的嚴格到位落實給予高度肯定,特別讚賞鞠婷老師在課堂上對學生進行到位的過程性評價和對學生語言表述上注重因果邏輯關係的訓練。

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政治教研組褚微婷和王震鋒兩位老師分別在高一、高二執教了兩節研究課,向聽課的同行們呈現了教研組近兩年來在精準課堂的積極探索中的收穫。王震鋒老師以“基於學生認知起點,構建思辨課堂”為主題,在講述中科院上海光機所神光人鐳射研發的故事中,以“問題鏈”的形式,搭建思維的階梯,提升學生的思辨能力。褚微婷老師的課基於學情,回歸學生的生活世界,從一杯奶茶出發,結合當下的消費現象和觀念,師生合作探討,分析學生心中的真疑惑、真問題。在隨後進行的研討環節中,兩位點評專家秦書珩、印偉對兩堂課給予了高度評價,肯定了政治教研組在精準課堂中的探索,同時也在關注學生個體差異、精準挖掘教材、精心選擇材料等方面提出了指導意見。

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在領導專家的關心支援和全校師生的共同努力下,嘉定一中第二屆學術節圓滿結束。學術的生命在於傳承和創新,期待老師們今天的努力求索能對未來課堂的變革與進步貢獻一份實踐的價值。
 
東方網教育頻道 陳樂